L’oportunitat global del nou Currículum d’Infantil

Com a cap d’estudis d’Educació Infantil i 1r Cicle d’Educació Primària, gaudeixo plenament de la ja total aplicació del nou currículum a les nostres aules. Aquest nou marc legal no és només una actualització normativa; és una invitació a repensar com aprenen els nostres infants i com els preparem per al món complex i interconnectat del futur. De fet, representa una oportunitat d’or per impulsar una educació més globalitzada, significativa i, sobretot, menys compartimentada.

Tradicionalment, l’educació, fins i tot a la primera etapa, s’ha vist condicionada per la lògica de les àrees o “assignatures”: una hora per a llengua, una altra per a matemàtiques, una estona per a plàstica… Aquesta rigidesa, tot i ser familiar, no reflecteix la realitat. El món real no es presenta en blocs de matèries aïllades. Quan un infant investiga com creix una planta, està fent ciències, però alhora utilitza la comunicació per fer preguntes, l’observació per a l’expressió artística i la lògica matemàtica per mesurar o comparar.

El nou currículum trenca aquesta rigidesa clàssica centrant-se en les àrees d’experiència i eixos de desenvolupament (Autonomia i confiança, comunicació en diferents llenguatges, descoberta de l’entorn a través de la curiositat, i la descoberta de la diversitat del món). Aquesta visió ens permet treballar mitjançant projectes que integren coneixements, habilitats i actituds d’una manera molt més natural i coherent amb el desenvolupament cognitiu dels nostres alumnes.

Això no vol dir que deixem d’ensenyar a llegir o a sumar. Al contrari. Significa que l’aprenentatge és més profund i contextualitzat. Per exemple, si treballem un projecte sobre “El bosc” que envolta la nostra escola, l’alumne no només memoritzarà noms d’animals, sinó que escriurà la llista d’allò que veu, comptarà les fulles caigudes i dibuixarà un mapa. L’aprenentatge esdevé una experiència holística i motivadora.

Aquesta metodologia global també és la clau de volta per assolir l’excel·lent nivell d’anglès que esperen les famílies del nostre entorn. En lloc de fer classes d’anglès aïllades, hem optat per la immersió total i natural en moments clau. La llengua anglesa esdevé la llengua vehicular en determinats ambients d’aprenentatge, com en petits tallers, racons de joc simbòlic o sessions de storytelling i música.

Com que l’anglès no és una “assignatura” més, sinó una eina per a la comunicació i l’exploració, els infants la integren de manera natural i amb una gran fluïdesa, assimilant-la com una segona llengua. Aquesta aproximació no només garanteix la competència lingüística, sinó que també fomenta la ment oberta i intercultural que requereix el segle XXI, complint plenament els objectius del nou marc curricular.

En definitiva, amb el nou currículum, l’Educació Infantil es reafirma com l’etapa fonamental on l’infant és l’eix del seu propi aprenentatge, oferint-li les eines per ser un ciutadà creatiu, crític i global. És un repte apassionant que abordem amb la màxima professionalitat i afecte.

Autor: Iñaki Brosel – Cap d’estudis d’Educació Infantil i 1r Cicle d’Educació Primària (EiCi) de l’Escola Meritxell.

---

Jornada d’Aules Obertes 2026

Esteu buscant escola pel curs 2026-27 a Infantil? Veniu al Meritxell!

El proper dissabte 28 de febrer celebrarem la Jornada d’Aules Obertes per a què pogueu conèixer l’escola per dins. Us explicarem com treballem, visitareu les nostres instal·lacions i podreu parlar directament amb l’equip docent i les famílies de l’escola.

Per a més informació us conviden a visitar la pàgina de la Jornada d’Aules Oberteson trobareu els horaris i el formulari per a què pogueu escollir l’hora que us vaig millor per venir descobrir la escola concertada del Maresme que té vistes al mar i està envoltada de natura. Us hi esperem!